当前位置:首页?>?生物?>?人教版生物?>?八年级下册

《生物的变异》淘宝购物红包免费领取精品01

下载地址

内容详情

《第四节生物的变异》习题

一、选择题

1、20世纪90年代,北京大学陈章良教授成功的将固氮基因整合到了小麦DNA分子中。他利用的生物技术是()

A、转基因技术B、克隆技术C、细胞杂交D、杂交育种

2、农业上用射线或药物处理农作物种子,获得新品种的原理是射线或药物()

A、直接改变了农作物的某些性状B、改变了农作物种子中的营养成分

C、淘汰了农作物的某些不良性状D、使种子里的遗传物质发生了改变

3、有的人卷舌,有的人不卷舌,有的人色觉正常,有的人是色盲患者,上述这些形态,生理特征叫做()

A、遗传B、变异C、基因D、性状

4、下列变异实例中,不是由遗传物质决定的是()

A、双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的男孩B、人类的先天性愚型

C、同种的番茄种在不同的土壤中的果实大小不同D、小麦的矮杆和抗锈病

5、2002年4月,以杭州华大研究中心和浙江大学生物信息研究中心为主体的中国科学家成功破译了水稻基因组信息,下列有关水稻遗传物质的叙述中,错误的是()

A、水稻基因实际上是水稻DNA分子上起遗传作用的一些片段

B、水稻的抗并抗倒伏、高产优质等一系列所遗产的性状均由基因控制

C、水稻DNA分子是一种大分子化合物质,相对分子量较大

D、水稻、人类等生物体的基因、DNA、染色体不可能发生变化

6、下列有关生物变异的叙述,正确的是()

A、三倍体植物不能由受精卵发育而来

B、低温抑制着丝点分裂导致染色体数目加倍

C、非同源染色体之间交换部分片段导致染色体结构变异

D、观察有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变的位置

7、以二倍体植物甲(2N=10)和二倍体植物乙(2n=10)进行有性杂交,得到的F1不育。以物理撞击的方法使F1在减数分裂时整套的染色体分配至同一个配子中,再让这样的雌雄配子结合,产生F2。下列有关叙述中正确的是()

A、植物甲和乙能进行有性杂交,说明它们属于同种生物

B、F1为四倍体,具有的染色体数为N=10、n=10

C、若用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗,则长成的植株是可育的

D、物理撞击的方法导致配子中染色体数目加倍,产生的F2为二倍体

8、科研工作者在研究克隆羊细胞中染色体时,发现有如图所示的两对常染色体上发生了变异,图中字母代表位于两对同源染色体上的相关基因,黑白颜色部分的变化代表染色体的变异部分,该细胞中发生的遗传变异类型有()

①基因重组

②基因突变

③染色体结构变异

④染色体数目变异

A、①③B、②③④

C、②④D、①②③④

9、下列关于单倍体的叙述正确的是()

A、单倍体的体细胞中都含一个染色体组

B、单倍体生物可由卵细胞发育而来

C、单倍体玉米植株弱小且种子粒小数少

D、单倍体生物都是高度不育的个体

二、非选择题

10、右图是转基因鼠的研制过程。通过这种方法将大鼠的生长激素基因导入一个小鼠的受精卵里面去,结果使出生的转基因鼠比与它同胞所生的小鼠生长速度快2~3倍,体积也大一倍。请回答:

(1)以上研究过程利用的技术叫做______图中A所示的实验仪器名称是______。

(2)图中B显示,将获得了大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内,你认为注入的部位应该是________________。最终受精卵在小鼠的____内发育成新个体。

(3)该研究成果说明,小鼠的大小这一性状是由______控制的。

参考答案

一、选择题

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 A D D C D C C A B 二、非选择题

6、(1)转基因,显微注射器(2)输卵管,子宫(3)基因

人教版教师之家:www.renjiaoshe.com客服QQ2944937479

人教版教师之家:www.renjiaoshe.com客服QQ2944937479

下载地址

文件标题 《生物的变异》淘宝购物红包免费领取精品01
文件大小 84 KB
文件格式 doc
文件页数 3页
下载地址 [进入下载地址页]
下载说明

相关资源

资源名称 文件大小 文件页数 文件字数 日期
《生物的变异》淘宝购物红包免费领取精品02 26 KB 1页 168字 11-12
《生物的变异》淘宝购物红包免费领取精品01 84 KB 3页 236字 11-12
《生物的变异》教案教学设计精品10 1,143 KB 4页 274字 09-26
《生物的变异》教案教学设计精品09 35 KB 4页 244字 09-26
《生物的变异》教案教学设计精品08 201 KB 4页 790字 09-26
《生物的变异》教案教学设计精品07 73 KB 4页 575字 09-26
《生物的变异》教案教学设计精品06 58 KB 4页 446字 09-26
《生物的变异》教案教学设计精品05 49 KB 8页 713字 09-26
《生物的变异》教案教学设计精品04 42 KB 3页 368字 09-26
《生物的变异》教案教学设计精品03 48 KB 3页 197字 09-26