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《祝福青春》淘宝购物红包免费领取精品01

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第三课时祝福青春

[自主学习]

1.认知目标:品味青春的幸福,激起学生对青春充满希望;通过青春寄语,以积极的心态迎接青春期的到来。

2.情感目标:激起对青春的希望,培养学生以一种积极向上的心态迎接青春的到来,

3.技能目标:珍惜宝贵的青春年华,开创属于自己的灿烂人生,使我们的生命更有价值和

意义。

[当堂反馈]

一、填空

1.在青春期,我们会有很多苦恼,但青春更多的是,是,是。

2.青春的幸福是需要我们仔细的。

3.因为青春是美好的,所以需要我们更加,开创出属于自己的。

二、与父母相比较,我们正值青春,正可以尽情放飞自己的梦想,青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。

1.不妨与周围的人比一比我们所拥有的幸福:

与父母相比,我们拥有更多的。

与儿童相比,我们拥有更多的。

与老人相比,我们拥有更多的。

青春的幸福是。

三、为什么说拥有青春是幸福的?

四、当我们走进青春大门的时候,充满了美好的理想,让我们为班级的伙伴写一句青春的寄语,带着彼此的祝福.开始青春的远航吧!

我的青春寄语是:。

你认为老师送给你的青春寄语会是:。

你认为爸爸妈妈送给你的青春寄语会是:。

你认为好朋友送给你的青春寄语会是:。

[练习拓展]

1.诗歌欣赏

青春寄语

青春是蓝色的,像深远的晴空,像迷人的海洋,深远辽阔,富于幻想。

青春是绿色的,像滴翠的青竹,像坦荡的草原,充满无限生机和活力。

青春是红色的,像初升的太阳。朝气蓬勃,充满希望。

青春是白色的,似雪似浪,如云如月,白洁无瑕。

青春是彩色的,拥有了它,便拥有了七彩人生。

青春是一首美丽的诗,是一支动听的歌。

让我们真诚地把握住它,让青春之花绽放四季。

2.阅读材料,回答问题:

许多有成就的人,就是在青春期内打下良好的基础并在青春期内开始取得成就的。着名诗人王勃在19岁时写下了《滕王阁序》;李世民在18岁时任军队的总指挥;马克思在17岁时写出了富有哲理性的文章——《青年在择业上的考虑》;恩格斯在19岁学会了1O种外语;列宁在18岁时投身俄国的革命等。人的一生是短暂的,但青春期更是非常短暂。希望同学们在青春期立下大志,抓紧时间,努力学习,增强体魄,为一生的发展奠定良好的基矗

青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。我们应该怎样度过自己的青春期?青春期是学习的黄金时期,智力发展的高峰期,是创造力发展的最佳时期,是人生的奠基时期。青少年最少保守思想,易接受新思想、新事物,有强烈的好奇心和进取心,勇于探索和实践。我们勤奋努力的读书学习,我们应该把学习看成是一种乐趣,一种幸福,而不是负担,合理安排时间,学会用科学的方法快乐地学习。只有这样度过自己的青春,将来我们才能更好的生活、学习、工作,才能更好的为国家、为集体、为人民多作贡献,青春是人生最为壮丽的时刻,她是鲜花,更是汗水。她充满着对明天的向往和追求;奋斗就是她形影不离的伴侣。我们要用多彩的笔,真正写好这一页历史,才不会愧对自己,愧对生活,愧对我们这个飞旋的时代!

说一说你将怎样努力拼搏,使你的青春轨迹更绚丽?

第三课时祝福青春

一、填空

1.梦想激情幸福2.体味3.珍惜灿烂人生二、略三、因为拥有青春,我们每一天都站在新的起跑线上,迎接新的挑战;因为拥有青春,我们可以尽情放飞自己的梦想,并努力追寻;因为拥有青春,我们不怕失败,相信一切可以从头再来。所以说青春是幸福的。

四、答案合理即可。

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